Beatriz Vicente Encinas

M-21578

Sobre mí

Comencé mi andadura profesional en Luria Psicología en enero de 2010, y en pocos meses ya estaba compaginando la labor clinica con las tareas docentes. Compartir mis casos con psicólogos en formacion, ya sea desde la figura de la coterapia o a través de la observación en espejo, analizarlos desde todos los planos de vista en las tutorias de casos, participar de las supervisiones a otros terapeutas y compartir aulas tanto en nuestro centro como en la universidad, son actividades altamente enriquecedoras para mí, suponen un reto y una motivación más para continuar formándome. 

Estudié la Licenciatura en Psicologia en la Universidad Complutense de Madrid, con la mención en psicología clínica y de la salud, puesto que siempre estuve convencida de que este sería mi ámbito profesional. En los años de facultad conocí las bases teóricas y metodológicas, en unas clases que cada día me ayudaban a afianzarme más en mi vocación profesional. 

Como muchos psicólogos, al terminar la formacion universitaria, y siendo consciente de las carencias que tenía para abordar la salud mental de los pacientes que algún día me pedirían ayuda, decidí continuar mi formacion, a través de los cursos de Experto en Terapia de Conducta Infanto-Juvenil  y posteriormente el Máster en Terapia Cognitivo Conductual , ambos en Luria Psicología, a la vez que cursaba en la Universidad de Alcalá el Experto en Psicopatologia de la Infancia y la Adolescencia, avalado por la Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicología Médica.

Las lecturas acerca de las terapias de Tercera Generación, asi como los casos compartidos con otros profesionales del equipo de Luria Psicologia, me orientaron a complementar mi formación a través del curso de Especialista en Terapias Contextuales y Terapias de Tercera Generación de la Universidad de Almería.

Mi experiencia como docente

Han pasado ya más de 15 años desde que comencé a compaginar las labores clínica y docente. Durante todo este tiempo disfruto compartiendo con los alumnos los casos que trabajamos juntos y las clases en las que intercambiamos conocimientos y experiencias. 

Desde 2012 colaboro en los Cursos de evaluación e intervención psicológica desde el modelo contextual, tanto con niños y adolescentes, como con adultos, que impartimos en Luria Psicologia. Con nuestros alumnos realizo labores docentes tanto impartiendo sus clases como en la labor de tutorización y mentoring con los alumnos que confían en nosotros

Esta labor realizada con los alumnos internos de nuestro centro se hace extensa a la formacion en Universidades, donde he tenido la oportunidad de compartir las aulas de la Universidad Europea, IE University, la UNED o la Universidad Francisco de Vitoria, entre otras, en forma de clases y seminarios. 

Como responsable de Formacion del centro, me encargo de coordinar con las universidades la selección, acogimiento y acompañamiento de alumnos de prácticas. Además comparto con ellos casos, lecturas y, en ocasiones, les ayudo a través de la tutorización clínica de sus Trabajos de Final de Máster.

En las horas de formación que comparto con mis alumnos, busco acercar la teoría que ya han aprendido en la universidad a la realidad de la práctica clínica cotidiana, enfocándonos en la manera de llevar a la práctica todo el cuerpo teórico propio de nuestra ciencia. El tiempo se convierte en un espacio para compartir, profundizar, afianzar y resolver dudas, tratando de aplicar la máxima de Albert Einstein, para quien “El aprendizaje es experiencia. Todo lo demás es información”.  

Experiencia clínica y profesional

Ejerzo como psicóloga sanitaria desde 2010. Actualmente soy socia y responsable del Área Formación de Luria Psicología, donde coordino junto al equipo todas las actividades formativas que realizamos en el centro, labor que compagino con la atención psicológica a pacientes y la supervisión de casos a profesionales de la psicología.

También he colaborado con diferentes compañías para la formación de sus profesionales en competencias y habilidades como la gestión del tiempo, el manejo del estrés, las competencias comunicativas o el manejo del burnout, entre otros.